سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

مسعودی, فاطمه, مهری, علی, اسماعیلی, حبیب اله, هاشمیان, معصومه. (1398). مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری. مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 26(3), 365-372.
فاطمه مسعودی; علی مهری; حبیب اله اسماعیلی; معصومه هاشمیان. "مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری". مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 26, 3, 1398, 365-372.
مسعودی, فاطمه, مهری, علی, اسماعیلی, حبیب اله, هاشمیان, معصومه. (1398). 'مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری', مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 26(3), pp. 365-372.
مسعودی, فاطمه, مهری, علی, اسماعیلی, حبیب اله, هاشمیان, معصومه. مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری. مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار, 1398; 26(3): 365-372.

مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری

مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
مقاله 11، دوره 26، شماره 3، مرداد و شهریور 1398، صفحه 365-372    اصل مقاله (955.52 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
فاطمه مسعودی* 1؛ علی مهری2؛ حبیب اله اسماعیلی3؛ معصومه هاشمیان4
1دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
2استادیار گروه آموزش بهداشت دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
3استاد گروه آمار زیستی دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد
4مدیر گروه آموزش بهداشت دانشگاه علوم پزشکی سبزوار
تاریخ دریافت: 23 تیر 1397،  تاریخ بازنگری: 18 شهریور 1397،  تاریخ پذیرش: 30 شهریور 1398 
چکیده
زمینه و هدف: بارداری با تغییرات فیزیولوژیک و بیومکانیک زیادی همراه است که باعث بروز شکایات شایع می‌شود. آموزش به مادر می‌تواند او را در به حداقل رساندن این شکایات توانمند کند. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش غیرحضوری با آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری انجام شد.
مواد و روش‌ها: این یک مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد می باشد که در سال 1396، روی 100 نفر از زنان باردار تحت پوشش 3 مراکز خدمات جامع سلامت شهر مشهد، که به روش تصادفی انتخاب شده بودند، انجام شد. پس از انجام پیش آزمون مداخله بصورت آموزش با پیامک، تلگرام و آموزش حضوری صورت گرفت. یک هفته و دو ماه بعد از مداخله، پرسش‌نامه پس آزمون تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss20 و آزمون‌های آماری فریدمن، کروسکال والیس، کای اسکوئر و آنوا تجزیه‌وتحلیل شد.
یافته‌ها: «نمره شکایات شایع بارداری»، یک هفته و دو ماه بعد از مداخله نسبت به قبل از مداخله در هر سه روش آموزشی استفاده از تلگرام(001/0p
کلیدواژه‌ها
مادران باردار؛ شکایات شایع بارداری؛ پیامک؛ تلگرام
موضوعات
آموزش بهداشت
عنوان مقاله [English]
Comparison of the Effectiveness of Text-Based on Education, Telegram and In-person Training on Reducing Common Complications in Pregnancy
نویسندگان [English]
fatemeh masoudi1؛ ali mehri2؛ habibollah esmaily3؛ masoumeh hashemian4
1Graduate student of health education and health promotion of Sabzevar University of Medical Sciences
2Assistant Professor of Health Education, Sabzevar University of Medical Sciences
3Professor, Department of Biostatistics, School of Public Health, Mashhad University of Medical Sciences
4Director of Department of Health Education, Sabzevar University of Medical Sciences
چکیده [English]
Background: Pregnancy is associated with many physiological and biomechanical changes that leading to common complaints. teaching to mother can empower her to minimize these complaints. the aim of this study was to compare the effectiveness of not in perosn education, with face-to-face training on reducing to prevalence of pregnancy complications.
Methods: This is a pre-and post-semifinal study. In 2017, 100 pregnant women under the control of randomly selected 3 health centers in Mashhad were selected. After doing a pretest and, intervention was conducted using SMS, telegram and in-person training. One and two months after the intervention, a post-test questionnaire was completed. Data were analyzed using SPSS20 and Friedman, Kruskal-Wallis, Chi-square and Anova statistical tests.
Findings: The "common complaints rate of pregnancy", one -two week months after the intervention, before and after intervention in all three teaching methods, using telegram (p
کلیدواژه‌ها [English]
Pregnant mothers, Common complaints of pregnancy, SMS, Telegram
مراجع
  1. sadeghi a, sirati nm, hajiamini z, ebadi a, naderi z, mehdizadeh s. the effect of exercise on level of general health of pregnant women referred to a prenatal-care-clinic of baghiatallah hospital. 2012.
  2. zahra karimi f, dadgar s, abdollahi m, yousefi s, tolyat m, khosravi anbaran z. the relationship between minor ailments of pregnancy and quality of life in pregnant women. the iranian journal of obstetrics, gynecology and infertility. 2017;20(6):8-21.
  3. haakstad la, torset b, bø k. what is the effect of regular group exercise on maternal psychological outcomes and common pregnancy complaints? an assessor blinded rct. midwifery. 2016;32:81-6.
  4. abbaszadeh f, baghery a, mehran n. quality of life among pregnant women. hayat. 2009;15(1)
  5. rahimikian f, kiani m, shadmehr a, kiani m, kiani m, niazi z. the effectiveness of massage and feet elevation on physiological edema of pregnancy: a comparison2015.
  6. ozgoli g, nooryzadeh s, shams j, majed h. correlation between intensity of fatigue with pregnancy outcome. journal of shahrekord uuniversity of medical sciences. 2008;10.
  7. jahdi f, rezaei e, behboodi mz, hagani h. prevalence of sleep disorders in the pregnant women. 2013.
  8. hadipour jahromi l. maternal maternity preparedness training guide. tehran: pajhwok arman; 2015.
  9. emami afshar n. pregnancy and childbirth training. tehran: pajhwok arman; 2014.
  10. zand s, zamani a. the effect of simple exercise maneuvers and proper performance of daily activity on outcome of pregnancy. the iranian journal of obstetrics, gynecology and infertility. 2009;12(3):51-7.
  11. asadi a. digital media and health. tehran: sobhan; 2011.
  12. absavaran m, niknami s, zareban i. effect of training through lecture and mobile phone on breast self-examination among nurses of zabol hospitals. 2015.
  13. sommer j, daus m, smith m, luna d. mobile application for pregnant women: what do mothers say? studies in health technology and informatics. 2017;245:221-4.
  14. lepper am, eijkemans mj, beijma h, loggers jw, tuijn cj, oskam l. response patterns to interactive sms health education quizzes at two sites in uganda: a cohort study. tropical medicine & international health. 2013;18(4):516-21.
  15. nasiri m, nasiri m, adarvishi s, hadigol t. the effectiveness of teaching anatomy by mobile phone compared with its teaching by lecture. 2014.
  16. cioffi j, schmied v, dahlen h, mills a, thornton c, duff m, et al. physical activity in pregnancy: women's perceptions, practices, and influencing factors. journal of midwifery & women’s health. 2010.61-455:(5)55.
  17. wu t-t. using smart mobile devices in social-network-based health education practice: a learning behavior analysis. nurse education today. 2014;34(6):958-63.
  18. alihosseini e, najar s, afshari p, haghighizadeh mh. comparison of the effect of sms with face to face training on performance of kegel exercise in middle-aged women. the iranian journal of obstetrics, gynecology and infertility. 2016;19(34):18-25.
  19. fransen f, martens h, nagtzaam i, heeneman s. use of e-learning in clinical clerkships: effects on acquisition of dermatological knowledge and learning processes. international journal of medical education. 2018;9:11.
  20. khademolhosseini f, noroozi a, tahmasebi r. the effect of health belief model-based education through telegram instant messaging services on pap smear performance. asian pacific journal of cancer prevention: apjcp. 2017;18(8):2221.
  21. salehmoghaddam ar, khosravi bonjar a, karimi moonaghi h, gholami h. an investigation of the effect of e-learning education method on dietary regimen in type 2 diabetic patients. evidence based care. 2013;3(3):51-8.
  22. vaona a, rigon g, banzi r, kwag kh, cereda d, pecoraro v, et al. e‐learning for health professionals. the cochrane library. 2015.
  23. abdeli soltan ahmadi j. evaluating multicultural education approach in medical science curriculum from the perspective of faculty members of north west universities in iran, 2013-2014. urmia medical journal. 2016;27(1):27-36.
  24. thompson el, vamos ca, daley em. physical activity during pregnancy and the role of theory in promoting positive behavior change: a systematic review. journal of sport and health science. 2017;6(2):198-206.

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,754
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,409